Estas tres preguntas nos van a servir para encaminar el tema que ocupará esta publicación: analizar la situación actual en la que se encuentra la Educación Física, a qué causas se puede deber la misma y las posibles acciones que se pueden aplicar para mejorar la situación de la misma.
Para ello, nos ayudaremos de nuestro propio programa de radio, el cual estará dividido en tres partes que coinciden con las tres preguntas planteadas al inicio de este texto:
1. ¿De dónde venimos?
Haciendo click en el siguiente enlace tendrás la oportunidad de escuchar la primera parte de nuestro programa de radio: "¿De dónde venimos?".
Si quieres conocer algunos detalles más sobre la historia de la Educación Física desde la prehistoria hasta nuestros tiempos, no dejes de visitar la línea del tiempo que hemos preparado para ti.
2. ¿Dónde estamos?
En el siguiente enlace dispone de la segunda parte de nuestro programa de radio: "¿Dónde estamos?"
Durante el programa se hace referencia a la conferencias impartida por D. Juan Torres (Profesor de la extinta diplomatura de Magisterio en Educación Física), clickando sobre el nombre del ponente se puede acceder al texto completo de dicha ponencia.
A continuación se exponen en formato de gráfica los resultados de la encuesta realizada a los que se han hecho referencia en la segunda parte del programa (en caso de no verlos correctamente, hacer click en la imagen para verla ampliada). Esta encuesta ha sido principalmente respondida por personas que han cursado o están cursando estudios relacionados con la Educación Física, por lo tanto no es significativa para conocer la opinión en general de la sociedad. Pese a esto, se considera relevante comunicar el conocimiento de los datos ya que refleja las creencias de una muestra de sujetos que en su mayoría pretenden desempeñar labores relacionadas con nuestra asignatura.
A través de la primera gráfica podemos comprobar que la valoración que se realiza sobre la importancia de la asignatura en el desarrollo integral de la persona guarda una relación directa con la petición de un aumento de horas en la escuela entre las mujeres. Sin embargo, en el caso de los hombres la valoración media de la importancia de la asignatura se mantiene prácticamente invariable sea cual sea la percepción sobre el número de horas que tiene la asignatura actualmente.
En esta segunda gráfica podemos comprobar como dentro del grupo de personas entrevistadas se valora más la importancia de la Educación Física en el desarrollo integral de la persona entre las personas que practican un mayor volumen de actividad física semanal (tanto en el caso de los hombres cómo en el de las mujeres, aunque la diferencia es mayor en el segundo caso).
3. ¿Dónde vamos?
En este enlace disponen el último programa acerca del análisis de la situación actual de la Educación Física: ¿Donde vamos?
Cómo habéis podido escuchar, considero que una de las principales claves para mejorar la situación de la Educación Física en la escuela consiste en usar recursos que resulten llamativos para el alumnado, tratando así de aumentar la motivación de éstos hacia nuestra asignatura. Un ejemplo del uso de este tipo de recursos es la inclusión de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (en adelante TICs) en nuestras clases. La repercusión de las TICs en nuestra sociedad esta fuera de toda duda y creo que desde la escuela en general, y desde la Educación Física en particular, deberíamos de usar estos recursos (habituales ya en la vida de nuestros alumnos) en el desarrollo de nuestra docencia.
A continuación, podéis visitar la web de Santiago Querol, profesor del IES Henri Matisse, la cual sirve para ilustrar la afirmación realizada en el párrafo anterior. Este profesor desarrolla un proyecto llamado "Educación Física 3.0" en el que se incluye el trabajo con las TICs en Educación Física.
4. Conclusiones
La principal conclusión que se puede obtener de estos programas es que la Educación Física no se encuentra valorada ni ocupa el lugar que creemos que merece dentro de la educación escolar. Pese a esto, hay que ser positivos y mirar la botella medio llena. Es cierto que nos queda un largo camino por recorrer pero tenemos los zapatos adecuados para hacerlo y lo más importante...sólo depende de nosotros la dirección hacia la que queremos caminar.
4. Conclusiones
La principal conclusión que se puede obtener de estos programas es que la Educación Física no se encuentra valorada ni ocupa el lugar que creemos que merece dentro de la educación escolar. Pese a esto, hay que ser positivos y mirar la botella medio llena. Es cierto que nos queda un largo camino por recorrer pero tenemos los zapatos adecuados para hacerlo y lo más importante...sólo depende de nosotros la dirección hacia la que queremos caminar.
